“Como se prepara o futuro da sociedade num cenário de violência?” – Child and Youth Worker

Uma escola tem a missão de criar as bases do futuro da sociedade. No entanto, o sucesso dessa missão vê-se desafiado pelos problemas já enraizados nas comunidades. Nos últimos anos tem-se assistido ao aumento da violência das escolas por todo o Canadá, não só entre alunos, mas também atos de agressão física e verbal entre os alunos e os funcionários das escolas.

Nos dias de hoje, as funções de um assistente social escolar tornam-se fundamentais. Estes profissionais oferecem aconselhamento, mediação, terapia e serviços de referência para a saúde mental, comportamental e académica dos alunos dentro do sistema escolar. Por interagir diariamente com alunos e os restantes funcionários, o Milénio Stadium procurou saber a opinião de uma Child and Youth Worker que nos explicou o seu ponto de vista sobre a questão da violência escolar e o porquê de se sentir que existe um aumento. Por motivos de privacidade e proteção, utilizaremos o nome Jéssica.

Milénio Stadium: Na sua linha de trabalho, tem assistido ao aumento da violência nas escolas?
Jéssica: Recentemente tenho reparado num aumento da violência nas escolas ao longo dos anos, mas não acredito que este ano seja pior que os anos anteriores. Há um aumento constante a cada ano. Na minha opinião, o motivo pelo qual as pessoas sentem que existe mais violência nas escolas é porque as notícias têm registado o que se está a passar nas escolas. Portanto, o público está mais consciente e como os meios de comunicação obtiveram vídeos da violência dos alunos porque são feitas gravações durante os incidentes, o que faz parecer que a violência está a aumentar. Infelizmente têm ocorrido alguns eventos de violência extrema nas escolas, o que tem feito com que todos se sintam inseguros nas escolas.

MS: O que considera ser a causa do aumento dos comportamentos violentos?
Jéssica: Eu não acredito que exista um aumento geral da violência nas escolas, acredito que existiram alguns eventos significativos que ocorreram e levaram a que todos acreditem no aumento da violência. Quando duas escolas estão agregadas devido a obras de construção, o primeiro ano em que os alunos estão juntos pode causar um aumento nos episódios de violência naquela escola particular. É isto que acontece em algumas escolas em Toronto e áreas circundantes.

MS: Os atos violentos também afetam os estudantes que assistem a estes episódios. Quais são as consequências para a educação?
Jéssica: Cada vez que um episódio de violência ocorre pode ter um impacto significativo na comunidade e na escola. Qualquer pessoa, tanto staff como estudantes, quando expostos a eventos de violência podem sofrer efeitos negativos, pode afetar o seu sono, o seu nível de concentração e impactar a sua aprendizagem. É muito importante que, nas escolas, todos se sintam seguros, aceites, ouvidos e validados para aprender e aproveitar o seu tempo na escola.

MS: Que ações devem ser conduzidas depois de um incidente violento? Como é que a escola deve agir com o agressor, a vítima e as suas famílias?
Jéssica: Primeiro que tudo, a escola deve certificar-se que todas as partes envolvidas estão em segurança, depois deve ser investigado o que ocorreu antes do evento, a fim de melhor compreender e prevenir futuros eventos violentos. Se possível, a escola poderá tentar reunir o agressor e as vítimas num círculo restaurativo para que todos possam entender cada evento que levou ao episódio violento. A escola abordará cada situação individualmente de forma a melhor responder a todas as partes. Em alguns eventos, poderá ter de se envolver a polícia, em conjunto com o staff da escola, administradores e apoio escolar profissional, como um orientador educacional, assistente social, psiquiatra, psicólogo escolar, e os pais para traçar um plano eficaz para que todos se sintam seguros para aprender e desenvolver habilidades académicas e que levarão para a vida.

MS: Perante esta nova realidade, o papel de um professor vai além do ensino sobre geografia e matemática. O que podem fazer e como podem ser apoiados?
Jéssica: O papel dos professores e de qualquer funcionário das escolas não é limitado a um papel académico ou à função do seu posto, muitas vezes os funcionários devem ir alem da sua lista de deveres para melhor servir os alunos.
Todos os funcionários das escolas devem ser adultos atenciosos com os seus alunos e proporcionar apoio ou ajudar a orientar os alunos para o apoio necessário para que tenham sucesso, não só académico, mas também emocionalmente. O sucesso do aluno não se limita à nota, mas ao seu bem-estar geral.

MS: Será possível reverter esta tendência? Que medidas devem ser tomadas pelo Ministério da Educação para garantir um ambiente escolar seguro?
Jéssica: Não acredito que exista alguma coisa que o Ministério da Educação para garantir a segurança, mas acredito que o Ministério da Educação pode colocar as coisas no lugar para tentar prevenir incidentes violentos futuros. Contudo, cada escola, individualmente, deve compreender que a cultura escolar e as dinâmicas escolares para melhor servir estudantes e impedir que episódios violentos ocorram.
O Ministério da Educação tem muitas políticas que apoiam a segurança escolar, o único desafio pode ser colocar essas políticas em prática diariamente com pessoal limitado ou desafios no que diz respeito aos funcionários. As escolas devem estar cientes dos comportamentos problemáticos e lidar com as micro-agressões antes que elas se transformem em eventos violentos.

Inês Carpinteiro/MS